【摘 要】
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本文从如下四个方面阐述笔者对邓小平“科教兴国”的教育强国观的认识，即：是对人类历史所演绎的“科教发展”与“国家强盛”之间的内在联系的总结；是对我国传统“教育救国”论的
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本文从如下四个方面阐述笔者对邓小平“科教兴国”的教育强国观的认识，即：是对人类历史所演绎的“科教发展”与“国家强盛”之间的内在联系的总结；是对我国传统“教育救国”论的提炼和升华；是对马克思主义有关“生产力”理论的继承和发展；是顺应当前世界范围的以科技革命为主导因素的社会生产实践要求的一种治国思想。
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