【摘 要】
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高校青年教师课程改革意愿直接关系到高校青年教师课程改革的参与度、主动性和成效,有重要的研究价值;运用AHP对高校青年教师课程改革意愿的影响因素进行研究,建立了以感知有用性、感知易用性、促进条件、教师经验以及教师课程能力为主体的影响因素指标体系,邀请专家打分,进行一致性检验,权重计算,发现这五个影响指标中影响权重由大到小依次为感知有用性、感知易用性、教师课程能力、促进条件以及经验,并根据研究结果从这五个方面提出相应建议。
【基金项目】
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安徽省质量工程项目“合作调查”(项目编号:2020xsxxkc306),安徽省重点教学研究项目“融双创的《徽商文化》课程建设研究”(项目编号:2018jyxm0600),2019校级教学研究项目“《市场调查与分析》教学研究”(项目编号:2019jyc055),滁州学院小岗村专项“脱贫攻坚背景下企业参与产业扶贫的模式研究——以小岗村为例”(项目编号:2019xgc03),安徽省人文社科重点基地一般项
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高校青年教师课程改革意愿直接关系到高校青年教师课程改革的参与度、主动性和成效,有重要的研究价值;运用AHP对高校青年教师课程改革意愿的影响因素进行研究,建立了以感知有用性、感知易用性、促进条件、教师经验以及教师课程能力为主体的影响因素指标体系,邀请专家打分,进行一致性检验,权重计算,发现这五个影响指标中影响权重由大到小依次为感知有用性、感知易用性、教师课程能力、促进条件以及经验,并根据研究结果从这五个方面提出相应建议。
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