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运用多样化教学方法是提高"形势与政策"课教学效果的有效途径。研究发现,学生参与意识、教师教学技巧等已经成为困扰多样化教学方法运用的主要因素。为此,精选教学内容,活用教学手段,充分发挥学生的主观能动性并提高教师自身素质是解除困扰、达成该课程教学目的有效方法。
当前“形势与政策”课多样化教学方法运用的困境与改革思路——以南京工业大学为例
【摘 要】
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运用多样化教学方法是提高"形势与政策"课教学效果的有效途径。研究发现,学生参与意识、教师教学技巧等已经成为困扰多样化教学方法运用的主要因素。为此,精选教学内容,活用
【机 构】
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南京工业大学党委宣传部
【出 处】
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南京工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年04期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(04Sjb810003)
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