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本文分析了近年来有关校园文化的几种定义,提出了校园文化应包含物质文化、制度文化、精神文化三个层次;并且指出,在中国的大学教育由精英阶段向大众化阶段过渡的历史背景下,要加强校园文化建设,必须把握一个原则、三种途径.
提高教学管理成效 加强校园文化建设
【摘 要】
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本文分析了近年来有关校园文化的几种定义,提出了校园文化应包含物质文化、制度文化、精神文化三个层次;并且指出,在中国的大学教育由精英阶段向大众化阶段过渡的历史背景下,
【机 构】
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温州大学校长办公室
【出 处】
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呼兰师专学报
【发表日期】
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2003年3期
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