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物理学的一些知识点，如电流、电阻、电压等概念以及欧姆定律、运动定律等规律，是客观存在的，它本身是无方法而言的．如果仅仅从传授知识的角度出发进行教学，教学过程重复多，比较枯燥，学生容易理解为学习物理是一种知识的堆积，从而缺少想象九如果将物理知识的教学和物理方法教学有机结合起来，借助于物理方法教学，联系到一系列的假设、猜想，使学生从中悟出物理规律的掌握、物理问题的解决需要科学的想象．