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过程性评价方式在西方发达国家成熟运行多年，但在我国中外合作教育项目的运用过程中，存在机遇和挑战。本文着重讨论在回答如何发挥过程性评价方式优势、突破其实施瓶颈、解决实际问题之前，通过调研得出的教学改革需求，为内蒙古师范大学英国高等教育文凭项目人力资源管理专业过程性评价方式可行性模板探索的科研课题打好研究基础。同时为国内同类中外合作教育项目提供借鉴和共同学习的资料。