论文部分内容阅读
教育的＂元命题＂直指人的和谐健康发展,高职教育除了教会学生掌握必要的专业理论知识、实践操作技能外,更不能忽视人文素质教育在人才培养中的促成作用。高职院校应当重视文化素质教育,重视文化育人的环境建设。从四川工程职业技术学院的实践经验出发,分析面向地域、行业和社会,构建以校史文化、实训文化、活动文化为主要维度的开放性校园文化,提高高职人才培养的价值。