【摘 要】
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研究自主学习模式(SDL)教学法在内科循环系统理论教学中的应用效果,旨在寻找一种适合我院院情的SDL临床医学教学新模式,从而提高内科学循环系统理论课教学质量,为祖国提供医
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第二医院心血管内科,齐齐哈尔医学院生理教研室
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目,SDL在心内科教学中的应用研究
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研究自主学习模式(SDL)教学法在内科循环系统理论教学中的应用效果,旨在寻找一种适合我院院情的SDL临床医学教学新模式,从而提高内科学循环系统理论课教学质量,为祖国提供医疗服务人才。选择我院临床医学专业1班以及2班作为研究对象,其中1班记为干预组,共42名学生,实施SDL教学法教学。2班记为对照组,共43名学生,实施传统模式教学。比较两组教学效果,学生学习情况,评判性思维,对教学方式的满意度。干预组客观题、主观题及总分均高于对照组(均P<0.05)。干预组各项能力问卷调查评分均高于对照组(均P<
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