【摘 要】
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"五四"作家怀疑和批判的文化立场决定了"五四"文学审美思维的求异矢向.创作者否定性的视角、逆反的思路、"扬恶"的颠覆理念,以及审美思维结构中对立冲突的原则,直接挑战了以
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"五四"作家怀疑和批判的文化立场决定了"五四"文学审美思维的求异矢向.创作者否定性的视角、逆反的思路、"扬恶"的颠覆理念,以及审美思维结构中对立冲突的原则,直接挑战了以肯定性为主导的传统审美精神.但是,"五四"审美意识的变更尚无法彻底摆脱传统认同性思维的渗透,这不仅体现在作家对文学功利目的和伦理价值尺度的强调,也反映在他们思维过程中对主观想像力的排斥以及在人生终极命题探索时的浅尝辄止.求异性思维在突破传统过程中的超越和变异,致
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摘要：阅读教学是语文教学最重要的教学内容。阅读教学最能反映教学水平的高低，学生学习情况的优劣。做好阅读教学，能够提高学生听说读写的综合能力，提升学生的人格素养，还能够使学生形成正确的世界观和价值观。有效的初中语文阅读教学策略是：教师树立正确的阅读教学理念;激发学生的阅读兴趣;创设良好的阅读教学情境;倡导自主、合作、探究、创新的学习方式。 关键词：阅读教学 有效策略 初中教材中所编选的古今中外的
李昌祺是明初杰出的官员,也是著名的小说家,著有小说集<剪灯余话>.<明史·李昌祺本传>称:"李昌祺,名祯,以字行,庐陵人.永乐二年进士……景泰二年卒."认为李昌祺卒于景泰二年(1451),此说影响很大.
观察静脉胺碘酮与美托洛尔联合应用对非瓣膜病心房颤动(简称房颤)的疗效及安全性.49例冠心病伴发房颤的患者,按既往是否常规服用美托洛尔或氨酰心安而分入A组(25例)、B组(24
高中语文阅读教学对于语文课堂教学实践有重要意义，一方面，有利于丰富高中学生的阅历，另一方面，有利于拓展高中学生的知识面。高中语文阅读教学有效性教学要重视相关策略的采用，加强学生阅读能力的训练，提高学生的阅读能力。结合教学实际，笔者认为可以采取以下策略。 1.积累一定的基本知识 基本知识的学习和记忆是进行阅读的基础，因此，要提高高中语文阅读教学的有效性，对基本知识进行积累是必须的。学生进行阅读的时
采用粘红酵母静息细胞将7-ACA转化为7-ADAC。发酵72h后收集菌体，在底物浓度为6％的pH8．25硼酸盐缓冲液中反应，温度25℃，底物1h内转化完全。分离提取后获得纯度98％的7-ADAC，总收率为88
今年5月在旧金山召开了美国高血压学会2005年年会.5月17日组织了一场争辩,主题为肾素-血管紧张素(RAS)抑制剂是否有降血压以外的降心血管危险的效应?
观察血管紧张素Ⅱ受体1拮抗剂坎地沙坦(Candesartan)对快速心房起搏刺激时家兔心房肌连接蛋白40(Cx40)重构和组织钙(Ca2+ )含量的影响,探讨其防治心房颤动的可能机制.32只家
茂州州叙:"隋汶山郡.武德元年,改为会川,领汶山、北山、汶川、左封、通化、翼针、交川、翼水八县(原文作"九县",据"校勘记"改).其年,割翼针、左封、翼水三县置翼州,以交川属
教育学明确指出：教师是教学的主导，学生是学习的主体。新课程标准在“教学建议”中更是指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”然而，反思我们的课堂教学，能把这一理念落到实处的又有几人？究其原因是教师没有转变观念，没有把课堂的主体地位还给学生，学生依然只是单纯地接受教师灌输的一切。把课堂的主体地位还给学生，把自主学习的权利交给学生，应是构建高效课堂的重中之重
摘要：所谓“合作学习”，是指以小组为基本形式、以教学动态因素的互动合作为动力资源的一种目标导向的教学活动。由于这种教学模式符合新课改的理念，凸显了学生在学习中的主体地位，因此，这种教学模式深受各位同行的喜欢，甚至到了各地评价一堂课是否成功时，其中有一条标准就是看看课堂教学中有没有实行合作学习，合作学习得怎么样。如果一节课没有那么几次“合作”，仿佛就不是成功的课。 关键词：合作学习 自主学习 时间