《西游记》诗词功能考辨

来源 :伊犁师范学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:coldbee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 《西游记》与文艺复兴时期以来的任何典型的西方散文小说不同,它是由散文大量地交织着许多种类的和不同长度的诗词组成的.当然,将诗词与散文小说相结合,对中国白话小说来说,不是独此一家.以时代久远的西方类似著作来看,人们可以举出梅尼普斯的早期讽刺作品,后来有波依提乌的《哲学的慰籍》、一部犹如《奥卡森和尼克莱特》那样的著作,以及布尼安和拉伯雷的著作.然而,在中国文学史中,这类写作形式已经明显地得到了更加精深的培植.这是因为诗词的使用为特定的文学功能服务,已经是唐代小说和戏剧的一个特征了.在诸如《莺莺传》和《嵩岳嫁女》这类小说著作里,有的诗词是将披露人物的感情因素用来发展情节的.或者,有的诗词是为了点缀戏剧对白的片言只语的,这是在后来的戏剧文学广泛发展中所获得的一个特征.在散文小说中应用诗词,是为了叙述、描写和说教的目的.由于佛教文学作品不断增长的大众性和变文的发展,无疑地给予了更深远的推动.
其他文献
我很庆幸自己是一名语文教师,能够与一群含苞待放的花蕾一起分享自己已经感受到的语文的美。成为一名优秀的语文教师是我和同仁们毕生追寻的梦想。那么,如何能成长为一名优秀的语文教师呢?  一.笃行教书育人的天职。  教书,将知识言传给学生,是为经师。育人,既言教又身教,且身教重于言教,教会学生如何做人,是为人师。语文教师在向学生传授中国灿烂的传统文化的同时,更要引导学生吸收外国的优秀文化,教导学生有海纳百