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初中起点全科生英语学习效率有高低之分,造成这样的结果的原因虽然解释有很多种,但是根本原因是什么并如何从根本上解决问题成为了关键。本文探讨的正是更加根本的原因:学习策略问题。优化学生的学习策略是提高学习效率的基础。通过本次调查,发现初中起点全科生不重视英语学习策略的优化,并且在很学习目的、学习态度、学习方法、教学内容等多方面都存在着相当多的问题。由此本文将对学生自身应当培养良好的英语学习策略以及作为英语教师要怎样对学生在英语学习的方面加强对学生学习策略的有目的、有计划的指导做粗略的探讨。