【摘 要】
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＜正＞在大多数学生眼中，语文是相对好学的一门科目，因其涉及的内容不如其他科目复杂，更多的需要记忆和背诵，因此学生很容易忽略语文学习。但随着学段的提升，等学生上了高中以后，会发现语文教材里的课文不仅篇幅长，而且内容艰深晦涩，内涵丰富，并不容易掌握。为了提高学生的阅读能力，教师可通过比较法加强学生对文本的鉴赏水平。因此，本文将探讨比较阅读在高中语文课堂中的有效应用方式。
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＜正＞在大多数学生眼中，语文是相对好学的一门科目，因其涉及的内容不如其他科目复杂，更多的需要记忆和背诵，因此学生很容易忽略语文学习。但随着学段的提升，等学生上了高中以后，会发现语文教材里的课文不仅篇幅长，而且内容艰深晦涩，内涵丰富，并不容易掌握。为了提高学生的阅读能力，教师可通过比较法加强学生对文本的鉴赏水平。因此，本文将探讨比较阅读在高中语文课堂中的有效应用方式。
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