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《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)明确指出:"发挥企业重要办学主体作用,鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育。"现有产教融合人才培养模式在充分发挥企业办学主体作用、提升高职学生素质、促进就业和适应产业发展需求等方面还存在着一些缺陷,为解决这一系列难题.
“三循环、三递进”产教融合人才培养模式研究与实践——以河南机电职业学院博众数控特色班为例
【摘 要】
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《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)明确指出:"发挥企业重要办学主体作用,鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育。"现有产教融合人才培养模式在充分
【机 构】
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河南机电职业学院
【出 处】
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河南教育(职成教)
【发表日期】
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2019年9期
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