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城乡教育一体化进程一方面促进了乡村学校的快速发展，另一方面也使乡村受到了一定的文化冲击，乡村学校正逐步失去自身的文化特质，面临着“去乡村化”的境地。本文对城乡教育一体化背景下的乡村学校文化进行反思，并对乡村学校文化回归的路径进行分析，以期为乡村学校文化的传承与发展提供有益的借鉴。
城乡教育一体化进程中乡村学校的文化反思与发展
【摘 要】
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城乡教育一体化进程一方面促进了乡村学校的快速发展，另一方面也使乡村受到了一定的文化冲击，乡村学校正逐步失去自身的文化特质，面临着“去乡村化”的境地。本文对城乡教育一体
【机 构】
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河南科技学院教育科学学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“城乡教育一体化进程中乡村学校文化适切性问题研究”,项目编号:2015-GH-187
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