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本文对双语教学相关的几个核心问题进行了科学求解，它们涉及到双语教学的源起及其意蕴，双语教学的基本法则或教学模式，以及决定双语教学“效度”的关键性要素等。
论双语教学的“法”与“度”
【摘 要】
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本文对双语教学相关的几个核心问题进行了科学求解，它们涉及到双语教学的源起及其意蕴，双语教学的基本法则或教学模式，以及决定双语教学“效度”的关键性要素等。
【机 构】
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贵州大学研究生院
【出 处】
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教育文化论坛
【发表日期】
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2012年3期
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