摘要：计算机文化基础课教学中存在单纯的技术教学导致学生机械而被动地学习技术，不能根据实际问题的需要利用技术解决问题，已不适应计算机现代教育的要求。本文认为培养学生的信息素养应为计算机基础课的核心教学目标，从主体交流与合作、教学与学生实际生活联系、计算机文化与专业结合、自主学习探索了如何对计算机文化基础课进行有效教学。
　　关键词：有效教学；21世纪能力素质：计算机文化
　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(20D7)11-20228-02