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自从我国实现改革开放以来,我国在教育上面投入了大量的人力、物力与财力.教育类相关书籍与教材的出版如雨后春笋.但是,纵观改革开放之后的教育题材普遍存在一个共同的特点,就是教育理念当中的人性化教育观念比较薄弱,人性化的特征并没有很好的体现出来.这种人性化教育理念的缺失,使得我国的教育学以及实际教学当中逐渐的泯灭了教育本身关心人、引导人以及发展人的寓意.最终的结果不仅仅对教育学整个教育体系的构建产生抑制影响,还会教育学教材的编排以及教学最终的教学效果.