【摘 要】
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教师的提问是教育思想的外现。目前课堂上教师的提问好似＂拐杖＂,学生的思路全依赖于此,一旦失却,寸步难行。教师在克服＂满堂灌＂的前提下,进一步研究问题的角度与策略,改变环环相
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教师的提问是教育思想的外现。目前课堂上教师的提问好似＂拐杖＂,学生的思路全依赖于此,一旦失却,寸步难行。教师在克服＂满堂灌＂的前提下,进一步研究问题的角度与策略,改变环环相扣的循循善诱,变结果启发为过程启发,将问题指向过程与方法,有助于学生提高学习的能力而非获得标准答案。怎样做才能将课堂中的提问指向学生的思维习惯与意志品质,将教育的功能由选拔而拨向对人的终极关怀,这样的研究值得我们一直进行下去。
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