【摘 要】
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目的：探讨团体教育干预对精神分裂症患者康复的影响。方法将112例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组，在两组均使用适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育的基础上，仅对观
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目的：探讨团体教育干预对精神分裂症患者康复的影响。方法将112例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组，在两组均使用适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育的基础上，仅对观察组进行以自我管理为中心的团体教育干预，并随访1年。两组患者出院1年末采用日常生活能力量表（ ADL）、简明精神病量表（ BPRS）、自测健康评定量表（ SRHMS）进行比较。结果1年后观察组患者ADL、BPRS评分明显降低，SRHMS总分及各子量表分均显著提高，与对照组比较差异有统计学意义（ P＜0.01）。结论团体教育干预能明显缓解精神分裂症患者的精神症状，对提高患者的日常生活能力及整体健康水平有重要作用。
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