【摘 要】
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<正>人的生命活力在于优秀的心理、积极的思维与良好的情感,教育的意义是促进人在心理、思维与情感等诸多因素协调性的发展。课堂是学生在心理、思维与情感等诸多因素自我协
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<正>人的生命活力在于优秀的心理、积极的思维与良好的情感,教育的意义是促进人在心理、思维与情感等诸多因素协调性的发展。课堂是学生在心理、思维与情感等诸多因素自我协调性发展的特殊阵地,每一节课,都是引发学生生命活力的一个历程,因此,让生物课堂焕发出生命的活力是课堂教学的本质要求。本文结合高中生物教学,谈谈个人的认识。
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