【摘 要】
：
对4种聚丙烯单丝纤维掺入混凝土后的拌和物性能、硬化后的力学性能、抗渗性能和抗裂性能进行了对比试验,分析其作用机理。结果表明：在普通混凝土中掺入少量改性的聚丙烯纤维,
论文部分内容阅读
对4种聚丙烯单丝纤维掺入混凝土后的拌和物性能、硬化后的力学性能、抗渗性能和抗裂性能进行了对比试验,分析其作用机理。结果表明：在普通混凝土中掺入少量改性的聚丙烯纤维,能显著改善混凝土的和易性和变形性能,提高混凝土的力学性能,并能有效减少混凝土的微细裂缝,显著提高混凝土的抗裂、抗渗等性能,纤维混凝土所具有的这些特点,非常适合在抗渗抗裂要求较高的渠道防渗工程混凝土中推广应用。
其他文献
一、设计指导思想 本课教学设计的指导思想是：打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以典型真实的工作任务为中心组织课程内容，通过精心设计教学项目，让学生在完成项目的工作过程中学会专业技能，构建理论知识，发展职业能力。本课程根据工作任务完成的需要来选取理论知识，突出对学生职业能力的训练。 二、教材分析 本课选自高等教育出版社《园林植物病虫害防治》（第1版）教材第四章第二节，内容是在上
分析了辽宁中部地区农村饮水工程建设与运行管理现状及存在的问题，并提出了提高农村饮水工程建设与运行管理水平的措施和建议。
摘 要：职高院校作为培养实用性技术人员的专业院校，计算机教学要从培养学生的个人实践能力入手，要重视对学生创新能力的培养。要从转变并树立正确的教学观念、构建创新教学氛围和教学模式入手，强化对学生创新实践能力的培养，实现学生整体创新能力的提升。 关键词：职高；计算机教学；学生创新能力 现代社会对选拔和培养创新型人才提出了新的、更高的要求，并且越来越多的人把创新能力摆上了极为重要的位置。因此，我们必
结合工程实例,从引进设备、国际技术合作、走进国际市场3个阶段回顾了广西水利电力勘测设计研究院建院以来国际合作经历,总结国际技术交流合作经验与效果。
知识创新的基础在教育,教育是否培养出具有创新精神和创新能力的新人,是当今素质教育的核心所在。因此,从小加强学生的创新意识和初步的创新能力的培养,对于实施素质教育有着重要而深远的意义。 一、转变教学观念,变教学为导学 作为教师,不仅要传授知识,更要教会学生探求知识的方法。这就要求教师彻底改变居高临下主宰课堂的局面,树立为学生学习排忧解难的服务意识。把学习的主动权交给学生,让他们多一些思考的时间,
英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道。要优化课堂教学，教师应做到优化教学目标的制订、优化课堂教学的设计、优化教学方法的组合，通过优化课堂教学模式，达到实施素质教育的目的。 一、优化教学目标的制订 目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有教学内容分解
结合凉水冲水库大坝的实际情况,对放水涵管改建方案进行比选,并简要介绍了推荐方案—虹吸式放水涵管的设计。方案实施后,运行效果良好。