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伴随着“上好一节课”的磨课过程，笔者对同一内容进行了三次不同的教学设计：第一次以歌为媒，用一首契合主题的歌曲贯穿全文，但略显单薄；第二次以故事为线，用情节推动教学的展开，又稍显复杂；第三次以游戏搭台，用极富趣味的游戏包装师生活动，课堂气氛热烈，教学过程饱满。
译林新版《英语》四（上）Unit 5 Our new home（Story time）一课三构
【摘 要】
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伴随着“上好一节课”的磨课过程，笔者对同一内容进行了三次不同的教学设计：第一次以歌为媒，用一首契合主题的歌曲贯穿全文，但略显单薄；第二次以故事为线，用情节推动教学的展开，又稍
【机 构】
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江苏无锡市前洲中心小学
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2014年11期
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