【摘 要】
:
智慧教学运用现代化“互联网+”技术切入整个教学过程,使得师生互动反馈更加实时、高效、智能。传统的以讲授听课为主的教学模式互动不足,学生很难长时间集中注意力,教学效果
【基金项目】
:
中国石油大学(北京)教改重点课题(21G16108)
论文部分内容阅读
智慧教学运用现代化“互联网+”技术切入整个教学过程,使得师生互动反馈更加实时、高效、智能。传统的以讲授听课为主的教学模式互动不足,学生很难长时间集中注意力,教学效果相对较差。课题组在课程中引入智慧教学模式,创建了智慧教学可依托的网络在线平台,构建了课前、课上、课下多元互动反馈教学模式,并提出客观的教学评价方法。实践结果表明,通过智慧教学的课程模式与评价,师生互动反馈明显增强,学生学习的积极性显著提升了,同时互动反馈大数据有望实现多方位评价学生能力的模式。
其他文献
校本课程是在科学的评估本校学生的需求上,结合本土化、特色化的课程资源开发出的丰富的、学生选择多样性的课程,校本课程的宗旨和核心理念是发展。水资源保护小学校本课程的
目的探讨高频超声对医源性周围神经损伤的诊断价值。方法回顾分析32例医源性周围神经损伤的高频超声表现,分析其超声影像特征。结果 32例患者均有肢体接受手术等治疗的病史,
本文对岩溶隧道涌突水的类型、原因等方面进行了分析,并研究了其治理措施,旨在减少因岩溶涌突水现象而对工程施工所造成的影响。
《反间谍法》对五种间谍行为做出了定义,与刑法间谍罪等罪名的规定相比,扩大了间谍行为主体的范围,具体可以细分为三类主体和准三类主体。其他间谍行为与刑法的相应条款相比
详细阐述了误码的概念及误码对北电波分系统的影响,以及处理北电DWDM系统波道误码的思路和方法,还提出了波道误码处理的注意事项及要求,并举例进行了分析.
通信原理是电子信息类专业的核心专业基础课程,在通信人才培养中发挥着重要作用。为实现价值引领、知识传授和能力培养等课程建设目标,文章分析了通信原理“金课”建设中思政
随着国民经济的发展,计算机技术的日益普及和数字技术的日益成熟,数字技术在工业电气自动化中也得到了越来越广泛的运用,大大提高了工业产品的生产效率,并有效减短了产品的生
主要介绍了KVM设备的定义和两种组网连接方式;另外围绕KVM设备在电信级机房内的应用,重点描述了使用KVM时涉及的用户访问控制机制和共享安全机制等.
<正>我国是世界上高原面积最大、海拔最高、居住人口最多的国家,海拔3000 m以上的高原占国土面积的1/6,居住人口6000多万。此类地区地处偏远,自然环境恶劣,低压低氧、低温低
阳江核电站常规岛厂房200/30 t电动双梁起重机配有的重型运行轨道,型号为QU120,材质为高碳钢U71Mn,采用焊接方式进行安装。本文论述了高碳钢 U71Mn 的可焊性和采用的焊接工艺,并