【摘 要】
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教师在教学中往往以成人的观察视角、生活体验、情感态度和价值观来指导学生作文,超越了小学生的心理发展水平和认识水平,使学生感到不知写什么、怎么写。即使硬着头皮敷衍成
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教师在教学中往往以成人的观察视角、生活体验、情感态度和价值观来指导学生作文,超越了小学生的心理发展水平和认识水平,使学生感到不知写什么、怎么写。即使硬着头皮敷衍成文,也是缺乏真情实感,内容肤浅空洞,读来味同嚼蜡。那么,怎样才能避免这些作文教学的弊端呢？根据我多年作文教学的体会,我以为只有反璞归真,才能避免这些作文教学的弊端。所谓反璞归真,也就是在对学生进行作文指导时,不能抱着成人的标准去描写生活、抒发感情,而应该把儿童的世界还给儿童,让他们回归生活,走进生活,从生活中发现真正的美、善、丑、恶,真正做到以我
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