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就＂DNA的复制＂这一节课,叙述了传统的教学策略以及这种处理方法存在的一些缺陷。针对这些缺陷,本叙事提出将科学实验和学生的探究活动相结合的教学思想,具体做法是在探究活动中让学生体验＂假说-演绎＂的科学探究方法,同时让学生用简易的模型模拟DNA分子的复制过程,从而实现＂做中学＂＂做中悟＂。
学以致用,科学设计实验程序——“DNA的复制”叙事案例
【摘 要】
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就＂DNA的复制＂这一节课,叙述了传统的教学策略以及这种处理方法存在的一些缺陷。针对这些缺陷,本叙事提出将科学实验和学生的探究活动相结合的教学思想,具体做法是在探究活动中
【机 构】
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江苏省泰兴中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年2期
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