教学质量五维建设的研究

来源 :华北理工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aids1324170
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调研表明,教师教学状况的好与坏、教学水平的高与低,直接影响到教学效果,关系到人才培养的质量和培养目标的实现;教、学、管三方是否正向协力,也是制约教学质量提高的重要因素。应从五个维度完善大学的教学质量建设,即需要实施教育教学观念的变革,提升教师的职业能力,促进学生学风建设的改善,建立科学的制度激励与评价机制,科学发挥学生评教、教学检查的作用。
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