【摘 要】
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1. 如果說教育经费的短缺和教育体制的弊端等妨碍了教育的发展和质量的提高，那么师生关系的恶化则是直接内在地伤害了教育的精髓和本质。 2. 近期，一系列师生关系事件的发生，使人们不由反思当前中国师生关系的变化。一些人士认为，伦理为首本是中国教育最主要的价值追求，然而在现代教育中，道德的地位被边缘化，“利益”取代“道德”成为师生之间的新纽带。 3. 翟小宁说，好的教育是什么，从某种程度来说是好的师
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1. 如果說教育经费的短缺和教育体制的弊端等妨碍了教育的发展和质量的提高，那么师生关系的恶化则是直接内在地伤害了教育的精髓和本质。
2. 近期，一系列师生关系事件的发生，使人们不由反思当前中国师生关系的变化。一些人士认为，伦理为首本是中国教育最主要的价值追求，然而在现代教育中，道德的地位被边缘化，“利益”取代“道德”成为师生之间的新纽带。
3. 翟小宁说，好的教育是什么，从某种程度来说是好的师生关系。我们的教育不能仅仅关注教育价值的理性追求，更要关注精神、信仰、理想、信念，培养学生慈爱悲悯的人文情怀，使学生拥有善良的心灵，注重全面发展，这是教育的重要使命。
（以上材料来源于网络）
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