在学校生活中，师生关系是最重要的人际关系之一。学生的健康成长、学习潜能的发挥、自身素质的提高等都与师生关系的状况有着直接的联系，同时，师生关系也影响着教育教学效果。现代社会，提倡以人为本， 固只有创建现代和谐的师生关系，才能满足现代课堂教学的要求，将素质教育真正落到实处。同时，构建和谐的师生关系，是进一步提高育人质量，提高办学水平，加强学校管理的重要举措。和谐的师生关系是教育活动的灵魂。那么，和谐的师生关系该是什么样的呢？我觉得最关键的一点应是“平等”、“互尊互爱”。结合这些年的教育工作实践，我简单谈谈自己对这个问题的看法，与大家共同探讨。
　　一、树立观念，提高素养，以身作则。
　　教师，是人类灵魂的工程师。在教学活动中，教师所充当的角色，教师对自身的认知，都与其教学态度，教学方式有着密切的联系，并对教学效果产生直接的影响。因而，我们首先应该树立正确的教师观，明白作为传承人类文明的使者，祖国的园丁，教师要有热爱社会，热爱祖国的品德，更要有现身教育事业，热爱学生的崇高品德。
　　同时我们要懂得，教育人，培养人，促进人的全面发展是我们的职业使命。作为教师，我们的一言一行都将成为学生学习的对象。以身作则，身体力行，学而不厌，方可诲人不倦。随着时代的进步，知识经济的到来，教师拥有“一桶水”已远远不能适应现代教育变革要求，要想跟上时代的步伐，教师需要把“一桶水”变为生生不息的河流，不断提高教师自身的素质。并勇于承认自己的不足，虚心向学生学习，与学生共建课堂，实现讲授者向学习者的转变，营造一种平等，和谐的交流方式。
　　二、尊重学生，信任学生，关爱学生。
　　陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草走。”教师要关心爱护学生，做到育人育心，对待学生要有友善的态度。作为教师，只要你用心去爱学生，就能赢得学生的心。爱学生的教师，拥有和蔼的态度，亲切有神的目光，对学生真诚的信任和鼓励，拥有包容的情感，这才能使其乐学、好问，从而收到良好的育人效果。正所谓“亲其师，方能信其道”。要想成为每个学生的朋友，得到每个学生的信任，教师需要经常与学生交流，与学生进行朋友式的谈心，这样才能让学生敞开心扉，乐于把他的快乐与你分享，把他的忧伤诉说与你，把他的秘密告诉你。
　　教师对学生的信心是学生成长最好的导师，这种信心源自对自身生命和学生生命本身的尊重。教师要及时、适当地给予学生肯定和鼓励，使学生产生积极的心理效应，从而为他们创设良好的心理环境。这能大大提高学生的积极性和主动性。教师要用爱来评价学生，用爱来期待学生，给学生的心田播下希望的种子。
　　三、重视差异，因材施教，正确引导
　　常言道“寸有所长，尺有所短” 每个学生都有自己的优势领域，都有自己的学习类型和方法，学校里不存在“差生”。在成长的过程中，许多学生都会遇到这样或那样的困难。所以老师应正确对待学生所犯的错误，要正确引导，教会他们如何去面对挫折。有时候老师一句温暖的话语，一个充满爱意的眼神，都能使他们迷途知返；相反，也会使他们从此消沉下去，在挫折中永远爬不起来。教师要相信教育是尊重差异的，是不怕失败的。如果遇到不适宜的问题时，我们要耐心帮助，多多引导，切不可持冷嘲热讽的态度，千万不要扼杀了学生的自信和自尊，使学生害怕学习。比如有的学生可以说是对学习毫无兴趣，更没信心，但是在球场上他却是生龙活虎、雄风尽现。对于这类学生，我们就得首先肯定他的球技，赞扬他赛场上的拼搏精神，鼓励他们积极参与校内外的此类活动，让他们有一种被赏识的成功的感觉。当这种感觉渐渐转化为一种自信时，我们再慢慢引导他们树立对学习的信心，这样，相信他们在学习上也一定能找到感觉。
　　同时也要注意，教师的爱决不是让学生放任自流，一味迁就，而是爱中有严，严而有教师的爱是一种责任，是一种境界。有爱，才会有师生情感的共振和共鸣；才会有教和学的相长；才会有师生的共同发展。