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摘要：随着社会的发展，在新课改政策不断深入的背景下大学思政教育也应当进一步创新和优化教学方式，从而更好的顺应社会的发展，为学生们提供更加良好的教育。大学人才培养的主要工作重点就是思想政治教育，那么教师一定要注重在新时代背景下充分的利用信息技术和网络技术，及时的调整和完善大学思政教育的形式和思想，为我国培养更多符合社会发展的优秀人才。因此，本文我们将围绕新时代背景下大学思政教育的方式为主题开展分析，通过详细的了解一下新时代背景对大学思政教育产生的积极影响，再进一步提出在新时代背景下应当采用的各种大学思政教育方式。
关键词：新时代背景;大学思政教育;方式探讨
一、针对于新时代背景对大学思政教育产生积极影响的分析
新媒体对大学思政教育工作的进行有着深远的影响，因为本身新媒体就有着受众的普遍性，在新时代背景下更好的在大学思政教育中融合新媒体能够促使教学工作顺利进行，不仅能避免教学工作受到空间和时间上的限制，还能够扩大受众的群体。新时代背景下还具有内容的时效性，在信息进行传递方面其传播速度是非常快的，可以更好的做到实时的新闻传送，那么在进行大学思政教育时教师就可以通过新媒体来更好的利用相关案例进行讲解，在增强课程内容说服力的前提下提升教学工作的趣味性。在新时代下新媒体还具有表现的自主性，因为在日常生活和学习当中如果学生们在进行信息传播时是可以自主参与的，这就在一定程度上体现出了学生的融入感以及主人翁意识，这一特点在大学思政教学工作中也应当及时的采用，根据相关新课程的基本要求来将学生的主体地位充分的体现出来[1]。
二、针对于当前在新时代背景下采用各种大学思政教育方式的分析
（一）一定要跟随社会的发展来适当的创新大学思政教育方式
首先，在新时代背景下大学思政教育的形式一定要跟随社会的发展来适当的创新。但是在适用社会发展和创新教学手段的同时，一定要坚持以学生为主体的教学理念，让学生们能够更好的融入到学习氛围当中，注重思政教育的平等和尊重的原则，从而确保教学工作的顺利进行。在新形势下教师应当对学生保持尊重，并且要适当的抛弃传统落后的教学手段，避免采用灌输式、涂鸦式的思政教育模式，而通过建立一种平等的关系，再结合学生自身的特点和实际学习情况来引导学生的心理和思想，实现学生们的健康发展。教师还应当注重隐性教育。所谓隐性教育就是在无意间对学生们进行渗透思政教育，让学生们更加容易的接受，在潜移默化中让学生们感受到思政教育的魅力，从而使学生能够更加积极主动的参与到学习过程中，这就要求教师一定要将现代社会中的先进性和广泛性两者有效的结合，在思政教育中针对不同的学生采用不同的教学内容和教学形式，实现教学工作和解决学生实际问题相互结合，帮助学生们在生活和学习当中消除悲观、自卑以及消极等一些不良情绪的存在，更好的促进学生们的健康发展[2]。
（二）充分的将大学思政教育工作和网络技术两者有效的融合
其次，在新时代背景下教师还应当充分的将大学思政教学工作和网络技术两者有效的融合。因为信息技术已经广泛的渗透到各个领域当中，并且有着充分的应用价值和空间，在进行教育时也应当积极的利用网络技术，从而更好的提升教学质量，为学生们营造一种良好的学习氛围。那么在实际的思政教育课程开展之前教师可以为学生们准备和本节课教学内容相关的图片或者视频，在课上以一种多媒体播放的形式来展现给学生们，这种教学手段不仅能够提升学生的学习兴趣和积极性，还能更好的让学生们接受思政教育，详细的了解本节课思政教育的相关知识内容。除此之外，这种教学模式还能够更好的帮助学生们形成正确的人生观、价值观以及社会观，显著的提升学生自身分辨是非的基本能力[3]。
（三）在少数民族或者农村地区要适当的开展特殊的思政教育
最后，在新时代背景下教师要对一些少数民族或者贫困的大学生要适当的开展特殊的思政教育。因为本身在社会当中由于经济条件、生活环境以及自身因素的存在，导致学生具有一定的特殊性，这就要求教师在进行教学之前一定要结合学生自身的实际情况和学习情况来开展教学工作，只有了解学生的特点和基本需求才会更加有针对性的开展思政教学，帮助和引导学生们朝着健康的方向发展。除此之外，随着我国的快速发展，一部分的少数民族也进入到非民族学校来接受教育，那么教师在进行思政教育的时候，一定要注意扩大教学群体，保证在教学工作中尊重和重视各个民族的民族信仰以及风俗习惯[4]。
总结：通过上述问题的分析，我们充分的意识到在新时代背景下要想更好的提升大學思政教育的质量和效率，就一定要注重教学手段的创新和优化。大学思政教育课程的开展对学生的发展有着深远的影响，如果采取有效的措施来显著的提升大学思政教育的教学质量，那么将会更好的促使学生形成一种良好的价值观以及核心素养。这就要求教师一定在新时代背景下跟随社会的发展来适当的创新大学思政教育方式、充分的将大学思政教育工作和网络技术两者有效的融合以及在少数民族或者农村地区要适当的开展特殊的思政教育。
参考文献：
[1]新媒体下的大学生社会主义核心价值观引导[J].祝志君，曲展.长春师范大学学报.2016（04）.
[2]新媒体环境下提高大学生网络素养的对策探索[J].王铮，刘翰文，徐博.产业与科技论坛.2016（09）.
[3]在新媒体环境下大学生成长情况工作调研与对策分析[J].张金良，孙红梅，王亮.现代交际.2018（09）.
[4]新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对策略[J].周静.淮北职业技术学院学报.2013（03）.
山西金融职业学院
关键词：新时代背景;大学思政教育;方式探讨
一、针对于新时代背景对大学思政教育产生积极影响的分析
新媒体对大学思政教育工作的进行有着深远的影响，因为本身新媒体就有着受众的普遍性，在新时代背景下更好的在大学思政教育中融合新媒体能够促使教学工作顺利进行，不仅能避免教学工作受到空间和时间上的限制，还能够扩大受众的群体。新时代背景下还具有内容的时效性，在信息进行传递方面其传播速度是非常快的，可以更好的做到实时的新闻传送，那么在进行大学思政教育时教师就可以通过新媒体来更好的利用相关案例进行讲解，在增强课程内容说服力的前提下提升教学工作的趣味性。在新时代下新媒体还具有表现的自主性，因为在日常生活和学习当中如果学生们在进行信息传播时是可以自主参与的，这就在一定程度上体现出了学生的融入感以及主人翁意识，这一特点在大学思政教学工作中也应当及时的采用，根据相关新课程的基本要求来将学生的主体地位充分的体现出来[1]。
二、针对于当前在新时代背景下采用各种大学思政教育方式的分析
（一）一定要跟随社会的发展来适当的创新大学思政教育方式
首先，在新时代背景下大学思政教育的形式一定要跟随社会的发展来适当的创新。但是在适用社会发展和创新教学手段的同时，一定要坚持以学生为主体的教学理念，让学生们能够更好的融入到学习氛围当中，注重思政教育的平等和尊重的原则，从而确保教学工作的顺利进行。在新形势下教师应当对学生保持尊重，并且要适当的抛弃传统落后的教学手段，避免采用灌输式、涂鸦式的思政教育模式，而通过建立一种平等的关系，再结合学生自身的特点和实际学习情况来引导学生的心理和思想，实现学生们的健康发展。教师还应当注重隐性教育。所谓隐性教育就是在无意间对学生们进行渗透思政教育，让学生们更加容易的接受，在潜移默化中让学生们感受到思政教育的魅力，从而使学生能够更加积极主动的参与到学习过程中，这就要求教师一定要将现代社会中的先进性和广泛性两者有效的结合，在思政教育中针对不同的学生采用不同的教学内容和教学形式，实现教学工作和解决学生实际问题相互结合，帮助学生们在生活和学习当中消除悲观、自卑以及消极等一些不良情绪的存在，更好的促进学生们的健康发展[2]。
（二）充分的将大学思政教育工作和网络技术两者有效的融合
其次，在新时代背景下教师还应当充分的将大学思政教学工作和网络技术两者有效的融合。因为信息技术已经广泛的渗透到各个领域当中，并且有着充分的应用价值和空间，在进行教育时也应当积极的利用网络技术，从而更好的提升教学质量，为学生们营造一种良好的学习氛围。那么在实际的思政教育课程开展之前教师可以为学生们准备和本节课教学内容相关的图片或者视频，在课上以一种多媒体播放的形式来展现给学生们，这种教学手段不仅能够提升学生的学习兴趣和积极性，还能更好的让学生们接受思政教育，详细的了解本节课思政教育的相关知识内容。除此之外，这种教学模式还能够更好的帮助学生们形成正确的人生观、价值观以及社会观，显著的提升学生自身分辨是非的基本能力[3]。
（三）在少数民族或者农村地区要适当的开展特殊的思政教育
最后，在新时代背景下教师要对一些少数民族或者贫困的大学生要适当的开展特殊的思政教育。因为本身在社会当中由于经济条件、生活环境以及自身因素的存在，导致学生具有一定的特殊性，这就要求教师在进行教学之前一定要结合学生自身的实际情况和学习情况来开展教学工作，只有了解学生的特点和基本需求才会更加有针对性的开展思政教学，帮助和引导学生们朝着健康的方向发展。除此之外，随着我国的快速发展，一部分的少数民族也进入到非民族学校来接受教育，那么教师在进行思政教育的时候，一定要注意扩大教学群体，保证在教学工作中尊重和重视各个民族的民族信仰以及风俗习惯[4]。
总结：通过上述问题的分析，我们充分的意识到在新时代背景下要想更好的提升大學思政教育的质量和效率，就一定要注重教学手段的创新和优化。大学思政教育课程的开展对学生的发展有着深远的影响，如果采取有效的措施来显著的提升大学思政教育的教学质量，那么将会更好的促使学生形成一种良好的价值观以及核心素养。这就要求教师一定在新时代背景下跟随社会的发展来适当的创新大学思政教育方式、充分的将大学思政教育工作和网络技术两者有效的融合以及在少数民族或者农村地区要适当的开展特殊的思政教育。
参考文献：
[1]新媒体下的大学生社会主义核心价值观引导[J].祝志君，曲展.长春师范大学学报.2016（04）.
[2]新媒体环境下提高大学生网络素养的对策探索[J].王铮，刘翰文，徐博.产业与科技论坛.2016（09）.
[3]在新媒体环境下大学生成长情况工作调研与对策分析[J].张金良，孙红梅，王亮.现代交际.2018（09）.
[4]新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对策略[J].周静.淮北职业技术学院学报.2013（03）.
山西金融职业学院