【摘 要】
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<正>从感官动作看,诵读,是通过声带变化有致的振动与口舌位形不同的动作等发出成串有意义音节的生理现象;从心理过程看,是将有规则有意义的文本语言摄入脑屏转化为声音语言同
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<正>从感官动作看,诵读,是通过声带变化有致的振动与口舌位形不同的动作等发出成串有意义音节的生理现象;从心理过程看,是将有规则有意义的文本语言摄入脑屏转化为声音语言同时形成其表象感知其意义的实践活动。毫无疑问,没有诵读,就无法走进文本;没有诵读,就不能获知意义;没有诵读,也就没有真正的阅读生活,甚至没有完整的言语生活;广而言之,从看书阅报,到播音演讲,无一不是在诵读,甚至说话也不无含有诵读成分,可以说,诵读几乎可以涵盖人的全部言语活
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