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《爸爸的花儿落了》 一文中叙述的主人公的成长经历与当前的学生是有隔阂的.对这篇课文的教学, 教师应站在学生的角度, 引导学生用 “疑” 的姿态对其中的一些细节进行咀嚼和玩味, 并以此为依据设计教学问题.
基于细节解读设计教学问题——兼谈《爸爸的花儿落了》中颇有意味的几处细节
【摘 要】
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《爸爸的花儿落了》 一文中叙述的主人公的成长经历与当前的学生是有隔阂的.对这篇课文的教学, 教师应站在学生的角度, 引导学生用 “疑” 的姿态对其中的一些细节进行咀嚼和
【机 构】
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丽水云和文元育英中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2017年5期
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