爱因斯坦说:提出一个问题往往比解决一个问题重要.我园在多年的阅读课程实践中通过以问题为导向的学习为儿童创设自然、丰富的教育环境,强调儿童的深度学习,有效促进儿童阅读素养的提高,促进儿童情感、意志、学习习惯等多方面的培养.rn问题导向式学习的基石——提出问题rn在问题导向式学习中,问题是关键.提出问题,不是教师单方面决定,也不是幼儿无目标地提出.冯晓霞在关于幼儿深度学习的论述中指出:教师的任务,不是简单地追随和放任儿童的兴趣,而是要分析他们感兴趣的事物中所包含的学习机会,把握好其中可能遇到的困难和需要努力的程度,甚至引进“具有激励性而不是使其丧失信心”的“困难”或“问题”.因此在提出问题的过程中,教师要尊重幼儿,发挥一个有力的推动者、积极的旁观者、高质量的陪伴者的作用,引导幼儿提出既符合认知兴趣,又能结合生活经验且具有一定教育价值的问题.