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为了促进计算机辅助工业设计课程的SPOC改革,不仅需要建设优质的在线资源,更需要分析学生网络学习记录,研究其学习行为。将学生学习视频的总时间与学习成绩对比结合可以发现由于学习动机、学习方法等问题引起的学习效率差异,从而实现有针对性的差异化教育。
基于SPOC的计算机辅助工业设计学习效率分析
【摘 要】
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为了促进计算机辅助工业设计课程的SPOC改革,不仅需要建设优质的在线资源,更需要分析学生网络学习记录,研究其学习行为。将学生学习视频的总时间与学习成绩对比结合可以发现
【机 构】
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重庆理工大学汽车零部件先进制造技术教育部重点实验室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2017重庆市教委教改项目(173113)面向多元化培养目标的“计算机辅助工业设计”课程改革与实践;2017重庆理工大学校级教改项目(201705):以职业能力为导向的“计算机工业设计”课程改革与实践
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