【摘 要】
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目的探讨分析案例教学法联合角色扮演在精神科护理教学中的应用效果。方法选取2018年1月—2019年1月来该院进行实习的精神科护理学生90名,采用数表法将学生随机分为对照组(n=
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目的探讨分析案例教学法联合角色扮演在精神科护理教学中的应用效果。方法选取2018年1月—2019年1月来该院进行实习的精神科护理学生90名,采用数表法将学生随机分为对照组(n=45)和观察组(n=45)。对照组采用传统教学法教学,观察组采用案例教学法联合角色扮演教学法,比较两组教学效果。结果观察组学生的理论成绩优秀率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对观察组学生进行问卷调查分析,学生对教学方法的评价比较高,在众多评价中,认为该教学方法能够增强知识的理解力和记忆力、提高护患沟通能力、提
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