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《语文课程标准》认为“语文教学的过程是师生进行平等对话的过程，语文教学就是师生相互交往、共同发展的互动过程”。课堂互动是教师和学生自我实现的舞台，教师和学生主要通过课堂互动相互沟通、相互理解的，相互传达信息的，因此，对于教师而言，开展良好的课堂互动可以促进教师和学生共同发展。基于此，我们课题成员确定关于《小学语文课堂中师生互动存在的问题以及对策》的课题研究，旨在探索出小学语文教学中师生互动的有效策略，以改善小学语文教学现状，提高小学语文教学质量。