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采用儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表对1名高功能自闭症儿童进行评估,并根据评估结果从社会性发展、问题行为矫正两个领域制定和实施干预计划.个案研究结果显示,该儿童在社会性发展和情绪与行为问题两大领域均有了较大的进步,为其接受融合教育提供了有效的帮助.
学前自闭症儿童融合教育的个案研究
【摘 要】
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采用儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表对1名高功能自闭症儿童进行评估,并根据评估结果从社会性发展、问题行为矫正两个领域制定和实施干预计划.个案研究结果显示,该
【机 构】
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邯郸学院心理系,邯郸学院特殊教育系,平泉特殊教育中心
【出 处】
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石家庄学院学报
【发表日期】
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2014年03期
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