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以《记一次扳手腕比赛》为例,通过具体事例,总结指导学生怎样抓住细节,怎样具体、生动地表达出来。将概念化的习作指导形象化、可操作化,降低学生习作畏难情绪。
浅谈指导学生细节描写——以《记一次扳手腕比赛》为例
【摘 要】
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以《记一次扳手腕比赛》为例,通过具体事例,总结指导学生怎样抓住细节,怎样具体、生动地表达出来。将概念化的习作指导形象化、可操作化,降低学生习作畏难情绪。
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区西固城第一小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年10期
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