让留守儿童健康成长

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  摘要:儿童是一个国家和民族的未来和希望,却是社会中的弱势群体。近年来,随着农村劳动力外出务工的数量逐年增加,留守农村的儿童也逐年增多。并衍生了严重的“农村留守儿童”问题。本文从农村留守儿童主要问题表现出发,分析了其存在的教育隐患,提出了相应的对策建议。
  关键词:农村 留守儿童 教育 家庭 学校 社会
  一、留守儿童出现的背景与现状
  留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关心和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查,中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人(相当于英国人口的总和)。57.2%的留守儿童是父母一方外出,42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,13%的孩子被托付给亲戚、朋友,7.3%为不确定或无人监护。因此,如何解决农村留守儿童教育问题,已经是一个很现实且严峻的问题。教育好、培养好孩子不仅是学校的责任,也是家庭、社会共同的责任,这对留守儿童更为重要。家庭、学校、社会形成三位一体的教育合力,才能共同做好留守儿童的教育工作。
  二、留守儿童的主要问题表现
  据统计留守儿童90%以上是隔代监护型,一般由他们的爷爷、奶奶或外公、外婆带者。但这种带养的方式有几点不利方面,一是由于隔代的亲情关系,使得监护者在养育和管教方面过分溺爱,缺少必要的限制,从而容易让这些孩子养成不良的习惯。其次,由于两代人年龄相差甚远,再加上老一代人往往没有接受过什么教育,这样他们自身的局限性使他们没有能力教育好孩子,父母关爱、家庭教育的长期缺失,导致留守孩子变成了“有父母的孤儿”,父母也成了“最熟悉的陌生人”, 不少孩子出现心理问题和行为偏差。
  三、留守儿童存在的教育隐患
  一是由于缺乏父母严格的管教,留守儿童常常不能明辨是非,不能正确地看待问题,很容易受到社会不良风气的影响,造成一定程度的道德缺失,从而产生一些不良行为。
  二是由于缺乏家长及时的监管,行为习惯养成普遍较差,没有形成良好的卫生、饮食、学习习惯。在学习上往往缺乏自觉性和主动性;学习成绩普遍较差,倒数几名的也大多是留守儿童。有关调查显示:在留守儿童中,学习成绩较差占47%,中等偏下占41%,成绩较好占10%,成绩优秀仅占2%。
  三是父母长期不在身边,缺少父母的关爱和亲情的抚慰,尤其是住在亲友家里,常有寄人篱下的感觉。不少留守儿童性格内向、自卑,情感淡漠,情绪低迷,心理承受能力、抗挫折能力差,不愿意与他人交往。
  四是家长外出打工,可以改善孩子生活和受教育的条件,但部分家长容易忽视对子女的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外,因无法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任”的方式来进行补偿,使得一些留守孩子拥有过多零花钱,极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费的陋习,甚至导致“读书无用论”“拜金主义”等错误思想抬头。
  教育孩子是一门学问,更是一门艺术。在这里,我想给家长提些建议:教育孩子要多鼓励,要用赏识的眼光看待孩子,多发现孩子的优点。同时对留守儿童来说,更要有科学的教育方法,对各位家长来说尤为重要。
  四、对留守儿童家长提出如下建议
  (一)家长要营造良好的家庭教育环境
  (二)寻找合适的监护人,充分发挥监护人的教育作用
  (三)保持与老师经常联系,充分了解孩子兴趣
  (四)提倡家长以身作则,进行辛苦教育
  (五)培养学生健全的人格,进行诚信教育
  (六)关注学生的学习,帮助孩子树立榜样
  (七)重视孩子内心情感 ,沟通时侧重情感互动
  (八)多通过电话、短信、书信等传递情感
  父母常年在外工作,不能够陪在孩子身边,的确是一个难以克服的客观问题,但是父母还是可以通过其他的一些途径去表达自己对孩子的爱,保持和孩子之间良好的关系。
  父母要经常电话联系自己的孩子,一天一个电话是最好的,在电话中应该多关心孩子,表达对孩子的思念,不要动不动就提要求。如果孩子也有手机,还可以发一些关心孩子,如提醒孩子注意身体,或者励志等内容的短信。通信是向孩子表达情感的最好方式可以每周写封信给孩子。此外,还可以寄些生活上的照片给孩子,让孩子感受父母对自己的重视和关心。
  (九)让孩子假期到父母打工的城市团聚,拓宽视野
  (十)为孩子树立信心,用智慧的批评方式帮助孩子改正错误
  五、建立学校、家庭、社会三结合的教育同盟军
  构建家校协同适宜儿童成长的良性氛围,学校与家长之间沟通协商,相互鼓励,通过和谐交流、真诚互动,共同促进学生,幸福健康成长。力争把孩子们打造成主动、勤奋、创新的好学生。
  主动:1、积极参与2、学有特长3、开阔眼界
  勤奋:1、做事用心2、力求更好3、有错就改
  创新:1、勤于思考:爱提问题、善于概括2、积极实践:举一反三、动手操作3、勇于创新:好奇心强、富于想像
  为了孩子的健康成長,特别是留守儿童的健康成长,让我们共同携起手来,尽力为留守儿童打造一片关爱的天空,打造出健全的人格!
  吉林省和龙市福洞镇民光学校 刘艳霞
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