【摘 要】
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弗兰德斯互动分析系统具有结构化、定量化研究的特点,被广泛应用于各国的教学研究和教师教育中.改进后的弗兰德斯互动分析系统结合了现代化教学的技术特点,能帮助教师进行更为细致的课堂观察.本研究通过该系统对小学英语绘本阅读课堂师生言语互动进行定量化统计,分析小学英语绘本阅读课堂氛围、课堂评价、课堂结构、课堂活动和课堂技术使用情况,从而帮助教师更加有针对性地了解课堂言语互动行为,提高小学英语绘本阅读课堂教学中的师生互动有效性.
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弗兰德斯互动分析系统具有结构化、定量化研究的特点,被广泛应用于各国的教学研究和教师教育中.改进后的弗兰德斯互动分析系统结合了现代化教学的技术特点,能帮助教师进行更为细致的课堂观察.本研究通过该系统对小学英语绘本阅读课堂师生言语互动进行定量化统计,分析小学英语绘本阅读课堂氛围、课堂评价、课堂结构、课堂活动和课堂技术使用情况,从而帮助教师更加有针对性地了解课堂言语互动行为,提高小学英语绘本阅读课堂教学中的师生互动有效性.
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为了确保大型集装箱船(350-400M)靠泊航行过程中的安全,通过对该类型船舶航行时的纵向受力分析,总结该类船舶的纵向运动特点和靠泊操纵措施:在两倍安全领域以外清爽的范围内,以符合港规的安全速度(12kn)航行;在两倍领域之内,开始减速,或停车淌航,抵达安全领域边界的速度为3kn;在受限的水域,应配置两艘拖轮伴航,以防应急局面;受风影响较大(横移,旋转)且接近码头的水域,需以最慢的带车速度慢行,以适合的风压角保证安全船位,尽可能缩短停车淌航的距离.停车淌航阶段,采取措施最大限度地减小风压角,合理配置拖轮克
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胡学文的长篇小说《有生》被称作“百年中国的生命秘史”,这很容易让人想起巴尔扎克的话而又被陈忠实郑重写在《白鹿原》扉页上的“小说是一个民族的秘史”.对于中国的作家来说,“以文存史”似乎是他们的创作进行到一定阶段之后必然产生的目标或者说野心.
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本文对2010年至2019年十年间《中小学外语教学》(中学篇)发表的有关英语写作的论文进行了文献研究.统计分析结果显示:(1)在过去十年间,英语写作的相关研究总体趋势呈波动态势;(2)研究方法以非材料性研究为主,实证性研究为辅;(3)研究学段以高中学段为主,初中学段和综合学段的研究较少;(4)研究内容呈多元化发展,以写作教学、写作评估与测试和写作课程设计的研究为主.总体来看,中学英语写作研究存在重复研究现象较突出、写作主体的研究相对薄弱、写作过程的研究偏少、核心素养的研究深度不够等问题.未来研究可加强跨学
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