2019年10月27日至29日，恩施州小学课堂教学改革典型案例交流推广培训活动在恩施市实验小学举行，活动以课堂教学典型案例介绍、现场课堂教学和专家点评的方式进行深度交流、展示和剖析，来自各县市的教研员、分管教学副校长、教科室主任等150余人参加了活动。恩施州教科院负责人龚道敏称，希望通过交流活动探讨解决课堂教学改革存在问题的路径，分享有价值的课堂教学改革成果，为深入推进全州课堂教学改革赋能，聚力促进全州基础教育高质量发展。
　　聚焦课堂聚智慧之光
　　课堂是教研教改的主阵地，更是教育理念探索与实践的基壤，课堂教学典型案例交流推广培训活动必须紧扣课堂，让成果看得见，使他人学得会。本次活动聚焦语文、数学、科学学科课例，呈现了3所学校的课堂教学改革智慧，代表了全州课堂教学改革的基本方向。
　　语文学科案例展示了巴东县光明小学的“群文阅读”。群文阅读的教学探索不是他们的原创，但他们做得很用心。课例《品读群文童话 探索结构奥秘》在短短40分钟里容纳了4篇童话，用“扶一带多”的方式引导学生品读、发现、归纳童话故事的情节、结构和特点，让观课者明确了“群文阅读”落地、落实的切入点，为实践探索提供了指引。
　　“361快乐课堂”是恩施市实验小学课堂教学改革的创新品牌，历经9年的课题研究“361快乐课堂实施的途径与方法研究”，实现了教师的教从“灌输式”到“探究式”，学生的学从“接受式”到“自主、合作、探究”式两个层面上的转变。学校积极主张并推行课堂上的“三个还给”以及“三个解放”，即还给学生时间、还给学生自主、还给学生快乐，解放学生的脑、解放学生的嘴、解放学生的手。真正放手让学生开展“自主、合作、探究”活动，课堂呈现主线为“我自主我快乐”“我参与我快乐”“我收获我快乐”的核心理念。活动中，刘令老师执教的《认识四边形》为与会者展示了课堂里的真快乐，学生的学习活动丰富，参与面广，兴趣浓厚。尤其是“动手剪一剪”“认识四边形”给与会者留下了极为深刻的印象。“动手剪一剪”，观察三角形剪去一个角后会发生什么变化，学生活动很专注，表达更为积极;“认识四边形”，在弄清四边形的特点后，教师设计的PK游戏把课堂里的快乐推向高潮。
　　宣恩县实验小学亮出的是科学学科“八个一”探究学习的课堂。校长孙明国亲自执教，淋漓尽致地展现了创设一个情境、提出一个问题、做出一个猜想、制定一个计划、搜集一批证据、展开一次讨论、形成一种解释、播下一粒种子的“八个一”课堂模式，探索出解决小学科学课“难上好”的有效对策。
　　经验分享散智慧之热
　　如果说分享是一种博爱的心境，那三位校长带来的分享不仅仅是博爱心境的突显，而是毫无保留地将他们历经多年的课堂实践智慧推送到我们面前的大爱。
　　巴东县光明小学副校长吴俊贤说，学校选择“群文阅读”开展探讨和研究，主要基于课程改革的需要、学校发展的需要、语文教学的需要、课题研究的需要。群文阅读“1 X”模式的实践探究让他们尝到了课堂学习方式的变化带给课堂的活力，以及对教师成长、学校教研文化的影响。
　　“情系‘实验’润初心