【摘 要】
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社会捐赠正为高校发展提供着愈发重要的动力,在各高校基金会不断提升筹资劝募水平的同时,却忽视了已然出现且会影响高校捐赠可持续发展的捐赠伦理问题。该文在分析高校捐赠伦
【机 构】
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中国矿业大学(北京)管理学院; 北京师范大学教育学部;
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部青年课题“教育决策者的科研采信动力分析:基于知识管理的视角”(课题编号:EFA140356)的阶段性研究成果
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社会捐赠正为高校发展提供着愈发重要的动力,在各高校基金会不断提升筹资劝募水平的同时,却忽视了已然出现且会影响高校捐赠可持续发展的捐赠伦理问题。该文在分析高校捐赠伦理内涵的基础上,建立了涵盖静态价值体系和动态行为准则的高校捐赠伦理框架。二者结合既为高校捐赠的伦理规章建设提供参考,又为具体伦理问题的处理提供了相关的经验与建议。建立高校捐赠的伦理框架,理顺高校捐赠过程中的道德关系,规范捐赠与受捐行为,不但有利于维护高校的社会地位与形象,提升高校未来持续吸纳捐赠的能力,而且为社会道德秩序的建立、优化公民道德建设提供了良好基础。
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