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高中物理学科教学宜突破学段壁垒,主动链接初中及大学相关课程,发挥高中教学承上启下的纽带作用,以自身实践推动教育资源共享,将学生物理学科素养的提升落到实处。
高中物理学段知识链的体系化路径
【摘 要】
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高中物理学科教学宜突破学段壁垒,主动链接初中及大学相关课程,发挥高中教学承上启下的纽带作用,以自身实践推动教育资源共享,将学生物理学科素养的提升落到实处。
【机 构】
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安徽省六安第一中学,安徽省六安中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年13期
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