人教A版数学必修三《教师教学用书》在《算法初步》课程目标中指出:“算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础.随着现代信息技术的飞速发展,算法在科学技术、社
我们知道,数学课标课程改革特别强调学生“自主探索、动手实践、合作交流”,说到底,就是在教学中,更突出了学生的主体地位,当然,教师作为教学的“组织者、引导者、合作者”在教学中扮演主导作用也并没有削弱,那么,在具体的数学教学中,学生的主体地位如何实现?教师的主导作用如何发挥?下面谈谈笔者的一些拙见。 1 学生的主体地位的实现 1.1让学生看 教材是学生获得“知识与技能”、进行“数学思考”、培养数
论述了图书馆对文献资源开发的概念与方式,以及为降低文献资源的开发成本而提出要充分利用著作权限制的法律问题。
问题(第二十三届“希望杯”高一第2试试题)已知函数f:R→R满足①f(m+n)=f(n)-1;
众所周知,高一新生一开始学习数学,就感到明显的不适应,一下子冒出许多障碍和挑战,感到数学很难,很抽象,很吃力,甚至不入门,感到迷惑,不知所措.感觉教材看明白了,讲解也听明白了,但稍微变样的题还是不会做,或一做就错. 注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文