歌曲类微课《时间都去哪儿了》

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微课制作背景基于移动互联网而产生的微课,让学生有了自主选择学习资源的机会。刚开始采用微课学习时,学生可能会因感到新鲜而产生较强的学习兴趣。但当学生习以为常后,如果微课不能打动学生,必然会影响学生学习微课的主动性,甚至出现教育信息化背景下的学习倦怠。歌曲是人们喜闻乐见的艺术形式。当熟悉的旋律被赋予新的歌词内容时,往往会引发人们的好奇和兴趣。
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