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课堂提问不仅是教师的行为，教师应充分调动学生的主动精神，使他们积极主动地参与到提问活动中来，主动质疑。只有如此，课堂提问才能由教师的单方行为真正变成师生的共同行为。我们在平时的教学过程中，应充分尊重学生的主体地位，尊重他们好奇、好问、好表现自己、爱听表扬的年龄特点，在课堂上尽量多给学生机会，让他们提出问题，发表自己的独特见解。