【摘 要】
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作文教学“高耗低效”是一个不争的事实。造成这种现象的主要原因是：教师重作文方法指导轻生活积累;学生写作受模式化教学影响过多,缺乏真情实感;书本或教师规定的一些写作内
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作文教学“高耗低效”是一个不争的事实。造成这种现象的主要原因是：教师重作文方法指导轻生活积累;学生写作受模式化教学影响过多,缺乏真情实感;书本或教师规定的一些写作内容与学生的生活实际脱节等。针对这些问题,依据语文课程标准要求,结合小学中年级学生特点,笔者从以下几方面进行了尝试。一、培养学生的写作兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师。”作文教学要想有所突破,教师在平时应千方百计培养小学生的写作兴趣。
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