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本文从“送分-积分”教学评价模式的定义、前提、特点、实践案例四方面分析，证实该新型模式的有效性。
“送分-积分”教学评价模式的实践
【摘 要】
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本文从“送分-积分”教学评价模式的定义、前提、特点、实践案例四方面分析，证实该新型模式的有效性。
【机 构】
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北京信息职业技术学院财经管理系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年11期
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