一直以来，一年级新生入队格外受到学校、家长和新生的关注。但如果只是在建队日举办全体入队的活动，会导致学生对红领巾的珍惜程度和对少先队员身份的认知度减弱。对此，北京市通州区南关小学少先大队切实发挥少先队组织团结教育少年儿童的核心作用，在少先队入队工作方面，秉承发挥少先队组织先锋模范作用的原则，将思想品德建设作为首要任务，注重过程中的“软评价”，逐步引导少年儿童扣好“人生第一粒扣子”。自2014年开始，我校少先队逐步探索“分层发展，全童入队”的少先队入队工作举措。
　　梳理概念，清晰“什么是全童入队”
　　《中国少先队队章》规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在的学校少先队组织提出申请，经批准，就能成为队员。很多人认为这就是“全童入队”的意思。其实“全童入队”并不等同于“一起入队”“同时入队”，“分批入队”也符合“全童入队”的核心理念。
　　为了让“分批入队”既可以激发孩子的进取心，又不伤害他们的自尊心，首先要认清“全员”与“分批”不是“硬指标”，而是“软熏陶”。我们应对一年级新生从知晓少先队知识、激发入队动机等方面进行知识教育，让入队成为他们心中的信仰，而不是形式的盲从。其次，“过程”胜于“结果”，“细节”决定“发展”。对于刚入学的新生，学校要对其学习、行为、生活习惯等方面进行引导教育和培养。为此，本着体现“先锋”模范的作用，少先队大队逐步尝试以实践活动为载体，用“软评价”引领学生成长，分层申请，全童入队。
　　家校联手，沟通“为什么入队”
　　经过几年的探索，我们发现家长对“分批入队”是非常敏感的。这就需要我们引导孩子用平常心对待，给予孩子积极乐观、健康阳光、奋发向上的引导，同时在家校间架起连心桥。
　　与家长沟通统一教育理念