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本研究通过对211名采取大学生心理健康课混合式学习的大学生的满意度分析,获得19个影响混合式学习满意度的因素变量,结合专家访谈和解释结构模型的方法,构建层次模型结构,提供相应的改进方法.
影响混合式学习满意度的因素模型研究 ——以大学生心理健康课程为例
【摘 要】
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本研究通过对211名采取大学生心理健康课混合式学习的大学生的满意度分析,获得19个影响混合式学习满意度的因素变量,结合专家访谈和解释结构模型的方法,构建层次模型结构,提
【机 构】
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宁波城市职业技术学院,浙江 宁波,315100
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2017年7期
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