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＜正＞案例课程引路站稳课程主渠道,通过课程引路,将劳动教育渗透日常教学全过程,不论是劳动教育的课程建设,还是挖掘各学科中的劳动元素,都进一步促进着劳动教育更为坚实有效地开展。在上海市闵行区浦江第一小学,劳动教育的历史由来已久。早在1998年,学校就开展《儿童劳动教育的内容与途径的实践研究》,2002年全体教师编写了劳动教育校本课程。近年来,学校整体架构学校各类课程,引入家、校、